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人教版小学数学四年级下册三角形的分类教学设计陈晓雷1、 教材分析 本节课是人教版小学数学四年级下册第五单元三角形第三课时的内容。新课程标准指出，要从学生已有的生活经验出发，让学生在具体的情境中理解和学习数学知识并进行运用。三角形的分类是新课程教材中“空间与图形”领域内容的一部分，是在学生认识了直角、锐角、钝角和三角形的基础上展开学习的，这一认识对学生研究三角形的特征以及从角和边的不同角度对三角形分类做好了知识铺垫。学生学好这部分内容，会为其他多边形学习积累知识经验，为进一步学习三角形的有关知识奠定基础。 二、学情分析 三角形与实际生活有着密切的联系，周围许多建筑上都有三角形，本节课的教学对象是四年级的学生，他们虽然已经具有一定的知识和生活经验，但是在认知水平上还存在一定的局限性，想象力不够丰富。通过本节课的学习让学生充分利用好已有的知识和经验，让他们参与新知识的发展和形成过程。三、教学目标 根据新课程标准的要求和教材的特点，结合学生的认知能力，我确定了本节课的三维教学目标：知识与技能目标：使学生认识锐角
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