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第五单元 多边形的面积第一课时 教学内容: 平行四边形面积 教学目标1使学生理解并掌握平行四边形面积的计算公式,能正确地计算平行四边形的面积。 2通过操作,进一步发展学生思维能力。培养学生运用转化的方法解决实际问题的能力发展学生的空间观念。 3. 引导学生运用转化的思想探索规律。教学过程一、创设情境,引入课题师:这是一幅街区图,下面是学校的大门内外,这是街道,这是住宅区。看,小精灵提出了什么问题?(教师介绍场景图,要学生观察图像并回答问题。小精灵提出:“你发现了哪些图形?你会计算它们的面积吗?”) 1引导学生仔细观察,充分发表意见。2重点出示校园门前的花坛图形 问:你知道左边花坛是什么形状的吗?那右边花坛呢?这两个花坛有什么不同? 3出示方格纸上画的平行四边形,提问:这是右边花坛,它的形状有什么特点?什么叫平行四边形?指出它的底和高。问题:图中的三位同学在讨论什么?你能帮助它们解决这个问题吗?引入课题:我们已经学会了长方形面积的计算,平行四边形的面积该怎
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