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人教版六下整理与复习图形的运动说课稿一、说教材对称，是一种最基本的图形变换，对于培养学生的空间想象能力非常重要。之前，学生已经学过长方形、正方形、三角形等平面图形的特征，形成了一定的空间观念。本节课主要是帮助学生认识轴对称图形的特征。为今后学习正方体、圆柱等空间立体图形特征打下基础。二、说学生我们班总共有85人，其中有一人长期请病假。对于这个班，我是一个新老师，通过这近一个月与学生的深入接触，我了解到本班学生的学习成绩参差不齐；对学习的态度，大部分学生都能坐的下去好好学习，但是有小部分学生没有学习热情，玩性大，纪律差。所以，在培优扶弱工作的开展下，我也尽可能地发挥班主任的带动力，教师的引导与主导作用，尽可能地使每个学生都能得到更大的进步。三、说教法、学法纵观整节课，我遵循教师为主导，学生为主体，训练为主线的指导思想，采用情景教学法，让学生通过猜一猜、折一折、辩一辩等实践活动，激发学生求知的欲望。逐步推导归纳得出结论（转向板书）根据新课标要求和二年级学生的认知规律。我确定如下课程目标：四、课程目标1.知识技能：经历认识轴对称图形的过程，体会轴对
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