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平均数教学设计课题平均分课型新课教学目标1、知识与技能目标:通过数形结合,理解平均数的含义与简单的求平均数的方法。2、过程与方法目标:经历用平均数知识解决简单生活问题的过程,积累分析和处理数据方法,发展统计观念。初步感知“移多补少”“先合后分”等数学思想方法。3、情感、态度、价值观目标:在愉悦轻松的课堂里,掌握富有挑战性的知识,丰富生活经验:在活动中探索数学规律的兴趣,积累积极的数学学习经验。教学重点掌握求平均数的方法,“移多补少”“先合后分”的实际意义和应用。教学难点理解平均数的含义,灵活运用平均数的相关知识解决简单的实际问题;能够区分平均数与实际数之间的区别。教具准备多媒体课件教学过程教学设计个性化设计及反思1、 谈话导入1. 班级图书角的书架上层有8本书,下层有4本书。提问:为了美观,同学们帮忙重新整理一下,使得每层上的书一样多么?2. 现在每层都有6本书了,这个6是它们的什么数?(平均数)我们是如何求出平均数6的呢?(通过把上层书本移2本至下层得到的相同数。)今天就
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