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除法教材分析除法的初步认识分两个层次：第一，以生活中常见的“每份同样多”的实例合活动情境，让学生建立“平均分”概念。第二，在“平均分”概念的基础上引出除法运算，说明除法算式各部分的名称。结合平均分中等分的情况教学除法的含义。例4的编排分为4个层次：首先根据小精灵的提示，进行平均分的操作活动；接着用语言描述平均分；然后是用除法算式表示平均分成的过程和结果；最后介绍除号和除法算式的读法。利用“平均分”引出除法运算，既为学生认识“除法”积累丰富的感性知识，又促进学生对除法产生浓厚的兴趣，使后面对除法的认识水到渠成。教学目标【知识与能力目标】让学生在具体情境中体会除法运算的含义。【过程与方法目标】会读、写除法算式，知道除法算式的各部分的名称。来源:中国教育出*版&网【情感态度价值观目标】中国%#教育出&版网使学生初步学会根据除法的意义解决一些简单的实际问题。来#源:%中教*网教学重难点【教学重点】让学生体会除法运算的意义。来*源:%zzstep.&com【教学难点】除法的含义。课前准备
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