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课题（教学内容）倒数的认识教学目标：1.使学生理解倒数的意义，掌握求倒数的方法，能正确地求出一个数的倒数。2.让学生经历提出问题、自主探索问题，应用知识解决问题的过程，自主理解倒数的意义并归纳出求倒数的方法。 3.提高学生学习数学的兴趣，培养学生质疑的习惯，渗透“事物是相互联系又相互转化”的辩证唯物主义思想。教学重点：理解倒数的意义，掌握求倒数的方法教学难点：学会求带分数、小数的倒数课前准备教师准备课件等学生准备教学过程：一、创设情境 揭题质疑1、 让学生欣赏风景图，理解倒影2、出示：吴吞 杏呆等观察后，提问：你发现了什么？3、数学中有没有这种情况呢？举例说明并板书。( 如 等) 引导质疑：看着“倒数”这个数学新名词，你的脑子里产生哪些问题？二、自主探究 体验新知（一）探索倒数的意义师：现在老师把黑板上的这几组数给他们添上一个运算符号，我们进一步的来研究他们好不好？（教师把“”改成“”号） 等师：同学们计算一下，看看你有什么发现。（每组数的乘
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