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万以内数的读法教学设计教学内容教本P85例7，相对应的“做一做”、练习十七的第5题教学目标1、使学生在已有知识的基础上，学会读万以内的数（中间、末尾有0），且能总结出读万以内的数的方法。2、通过用具体的数描述生活中的事物，并与他人交流，培养学生学习数学的兴趣。教学重点理解中间、末尾有0的万以内数的读法。教学难点掌握中间、末尾有0的万以内数的读法。教具准备多媒体、计数器教学过程一、复习导入1、在数位顺序表中，从右边起第一位是（ ），第二位是（ ），第三位是（ ），第四位是（ ），第五位是（ ）。2、先读一读，再说一说各数的组成。307 800 256 6903、师：我们已掌握了千以内娄的读法，那么万以内的数该怎么读呢？板书课题：万以内数的读法。二、探究新知1、例7（1）师：出示教本P85例7，引导生观察计数器上的数并思考：这些数各是几个千、几个百、几个十和几个一组成的？生：观察计数器，思考各数的组成，并汇报结果。（2）师：引导生尝试读出3745，并说一说读法。
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