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第二节 细胞的多样性与统一性的教学设计一、学情分析考虑到高一的学生情况比较特殊：在初中的时候已经学过相关的知识，但是由于初三一年都没有接触，难免会遗忘。而这又只是高中生物的第二节课，学生还未能投入生物课程的学习中，针对这个情况，本课将采取学生动手操作、教师以图片、模型展示，结合多媒体教学以唤起学生的记忆，从而更利于知识的巩固。二、教法分析结合本节课的具体内容，将采用讲解讨论相结合，学生动手操作、交流练习互穿插的活动课形式，以学生为主体，教师创设和谐、愉悦的环境及辅以适当的引导。同时，利用多媒体形象动态的演示功能提高教学的直观性和趣味性，以提高课堂效益。三、教学目标1.知识目标：掌握使用高倍显微镜观察几种细胞，比较不同细胞的异同点。说出原核细胞和真核细胞的主要区别与联系分析细胞学说建立的过程2.能力目标：培养分析、抽象、概括的思维能力及动手操作能力3.情感目标：认同细胞学说的建立是一个开拓、继承、修正和发展的过程激起同学们探索微观世界的兴趣，培养
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