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体积单位之间的关系及互化教学目标1.通过实验，经历猜测、验证等活动，建立1立方厘米、1立方分米、1立方米的大小表象，理解和掌握相邻体积单位间的进率，并能进行正确互化。2.培养观察、判断和概括能力及空间观念，初步会估算物体的体积。3.在具体的问题情境中，经历探究、类推、验证等活动过程，增强空间观念。4.体验数学知识之间的紧密联系性，发展数学思考，感悟数学的应用价值。教学重点 理解和掌握相邻体积单位间的进率，并能进行正确互化。教学难点 进一步理解体积的概念，帮助学生建立1立方厘米、1立方分米、1立方米的大小表象，初步会估算物体的体积。教学过程一、复习引入，指导自学1.复习导入。师：上节课我们学习了体积和体积单位，什么是物体的体积？预设：物体所占空间的大小叫作物体的体积。师：物体有哪些常见的体积单位？预设：立方厘米、立方分米、立方米，分别写作、。师：下面我们就来研究一下这些体积单位之间的关系和互化，板书课题“体积单位之间的关系和互化”。2.出示目标：建立1立方厘米、1立方分米、1立方米的大小表象，初步会估
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