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体育理论课体育运动与健康教学设计教师：曹卓业 班级：初二（4、5、6） 时间：2012.10.30一、指导思想在全面贯彻体育教学大纲的基础上， 以“健康第一”为指导思想，以初中体育与健康课程标准为依据，按水平四的目标要求，采用现代化多媒体的教学手段。通过田径理论教学的学习，激发学生的学习兴趣、自信心，养成良好的学习习惯，为终身体育能力的形成打下良好的基础。二、教学目标1.学生能正确认识健康、亚健康的定义，会判断什么为健康；2.通过学习理论学习，提高学生的健康意识，并通过实际改变自身存在的不足；3.让学生观看游泳运动的视频，学习体育运动与健康关系的理论知识，激发学生对体育运动的兴趣，让学生形成体育运动锻炼的良好习惯。三、教学重点和难点教学重点：能正确评价自身的健康水平，并能运用方法改善自身的健康水平教学难点：能运用体育运动提高自身的健康水平四、教学设想 本课为体育运动与健康理论的概括课，采用多媒体教学手段，通过理论介绍以及图片和视频的观看，课堂开展小组问题讨论，小组运用课堂知识实践
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