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体育说课流程一、开始部分：1、示意：举手，手臂伸直；2、说：各位评委，大家（）好，我是（）号选手；3、今天我说课的内容是（），属于水平（），第（）次课时。二、基本部分：下面我将从以下（6）个方面对课进行陈述。1、指导思想；2、学情分析；3教材分析(含重、难点；4、学习目标；5、教学方法；6、教学过程。1、指导思想：“以立德人”的教育根本任务为引领，依据体育学科的性质，体育教学的基本规律，正确贯彻体育与健康课程标准的精神，增进学生体质健康水平，发展学生的运动技术水平和能力，培养学生参与体育锻炼的习惯。2、学情分析：低年级：该年段的学生注意力、自控力较差，运动能力较低，身体肌肉发展不平衡，上下肢协调性差；好动喜玩，模仿能力强，想象创造力丰富。根据他们的特点，我在教学中采取情境教学和游戏。中年级：该年段的学生活泼好动，自我约束能力不强，注意力不容易集中，有一定的观察能力和思考能力，善于模仿，有较强的表现欲望。根据他们的特点，我在教学中采取游戏法和竞赛法。高年级：该年段的学生是身体发育的关键时期，速度、灵敏、腰力量、柔韧、速度耐力素质的敏感期，集中注意力
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