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余映潮：散步 设计角度：学生的语言学用活动。 课型设计：自读课。 课中活动：一读，二背，三写。 教学过程： l、学习内容之一：整体理解课文（理解一篇） 导入：今天我们学习一篇表现家庭生活、表现亲情的美文。先请同学们大声地自由朗读课文，然后用一个句子介绍课文中的人物。 学生用不同的语言介绍课中的人物： 我，我的母亲，我的妻子和儿子；老年人，中年人，少年；慈祥的奶奶，孝顺的儿子，天真可爱的孙子。 教师指出：成熟的生命幼小的生命 衰老的生命 请同学们再读课文，然后用一个句子概括介绍课文的内容。 如：三代人之间深沉的爱；中年人的责任感；亲情真情责任感使命感。 教师完成板书：成熟的生命爱护幼小的生命 善待衰老的生命 责任 2.学习内容之二：品读记诵文段（记诵一节） 导入：刚才我们说课文中写了景，写了情，写了事，写了意。在写事之外，有两段文字十分重要，它们是 教师指导从不同角度品读下面两段文字： 这南方初春
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