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信息及其特征教学设计1、 【教学内容分析】信息及其特征这一节由于内容理论性较强，因此我采用分组探究式教学法，具体在教师的引导下，举出与学生学习和生活贴切相关的实例，让学生进行探讨，然后归纳获得知识。这样能让学生积极参与，活跃课堂气氛，既让学生学到知识，又培养了学生将学习与生活联系和自主学习的习惯。二、【学情分析】 这是一节探究课，因此在教学设计中更要强化学生的活动，通过活动，形成学生积极主动的学习态度，让他们在教师的引领下一起讨论、感受、体会信息，不仅要学习知识内容，而且更要提高对信息的认识水平。三、【教学策略分析】信息及其特征这部分内容理论性强，实践性弱，因此在教学中适当地增加学生感兴趣的案例，教学中主要采用分组探究式教学法、任务驱动法。老师主要是讲授、引导、引发讨论和组织评价, 把学生认知过程中的共性问题提出来共同探讨，让学生在课堂中自主学习、讨论、分组协作进行学习。四、【教学目标分析】1、 知识与技能目标：学生能够列举学习与生活中的各种信息，感受丰富多彩的信息；理解信息的一般特征；培养学生获取信息的能力；培养学生分析问题、解
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