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信息技术在小学课堂中的应用作者:于伟玲来源:教育教学科研2019年第12期摘要:信息技術作为教学的辅助工具,对小学数学教育的内容、目标、价值有了越来越深刻的影响。本文以“图形与几何”领域的教学内容为例,对信息技术在小学数学课堂教学中的有效教学策略进行探讨,从而打造高效的数学课堂,促进学生思维能力的提升。关键词:信息技术;小学数学;图形与几何信息技术的应用已成为当今教育领域的主要发展趋势,信息技术与小学数学课堂教学相融合,其优势得以凸显。在“图形与几何”这部分内容的教学中,信息技术的应用还存在一定问题,在深入剖析问题的基础上,进行课堂教学实践,形成行之有效的应用策略。存在的问题课件演示喧宾夺主,淡化学生直观操作 在“图形与几何”教学中,要建立空间观念,必须有做的过程,重视学生的直观操作体验。但是在实际教学中,有些教师在学生经历公式的推导过程中,没有给学生足够的时间和空间,让他们把操作与思考、表达相结合就进行多媒体课件的演示,急于揭示结果。学生学习动力和积极性都会随之削弱,不利于体
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