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浅议信息技术课小组合作学习南阳市第七小学张广强信息技术作为一门新兴的学科与传统学科相比，最重要的区别在于教育教学环境的不同。国家信息技术课程指导纲要中规定学生上机时间不少于总学时的70。而目前信息技术教学中存在的实际问题是，上机课的纪律很难维持，究其原因除了微机室没有多媒体网络教室，使学生无法看清教师的示范性操作之外，还与学生们现在的信息技术水平参差不齐有关。如果教师依然用统一的标准来衡量这些学生，讲授同样的内容，势必会造成优生不愿听、不愿做，差生听不懂，不会做的现象。无法调动学生学习信息技术的积极性。面对这种情况本人结合我校信息技术教学的实际，运用小组合作学习，有效地解决教学中存在的这种问题。一、差异分组，为学生学习信息技术创造均衡发展的机会。学生的信息技术水平不仅受到逻辑思维能力、观察动手能力、兴趣爱好等方面的影响，而且与是否接触过计算机也有关。因此在进行小组合作学习之前，对全班同学进行问卷调查，调查内容包括你是几年级（几岁）开始接触计算机的？你会用计算机做什么？你会上网吗，通常在什么地方上网？你希望在信息技术课中学到哪方面的知识与技能。这份调查问卷可以根
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