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以美引趣立美育人摘要学前音乐教育的根本目的是培养幼儿感受美、表现美和创造美的能力，这对学前音乐教师美学素养和艺术修养提出了较高的要求。面对高校学前教育专业音乐教学的困境，从音乐教育哲学“审美立美”的角度出发，拓展本科学前教育专业特色音乐课程的新视野。关键词学前音乐教学审美立美近年来，学前教育事业的蓬勃发展对幼教人才提出了前所未有的挑战。尤其是国务院关于当前发展学前教育的若干意见和国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）的颁发，充分肯定了高素质幼师在儿童教育发展中的作用和地位。一、高校学前教育专业音乐课程改革的必要性高校学前教育专业是高学历、高素养的幼儿园师资培养基地，学前教育专业本科音乐教学作为专业技能课程的重要组成部分，在课程的设置中存在定位不准、功能模糊等问题，造成与幼儿园实际相脱节。（一）课程定位不准、生源基础薄弱多年来，高校学前音乐教育课程照搬音乐表演专业的教学内容和方法，忽视了学生底子薄、生源质量参差不齐、视谱慢、课时少、课程杂等诸多的现实问题，进行大量的知识传授与技能技巧的训练，学生容易
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