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低年级阅读方法和阅读技巧探讨合作者： 严文秀 郁妹 吴威杰阅读前：1. 营造舒适的阅读环境。在班级中创立阅读角、再让小朋友来想想，给我们的阅读角取一个什么样好听的名字呢？这样使大家都开始关注图书角。另外可以将学生的一些拓展作业，英语作品贴在黑板报上，孩子一下课看到这么漂亮的作品也会很有兴趣的去阅读和欣赏，这不但是创设阅读环境的好方法，也增加了孩子之间的相互交流。2. 安排和他的朋友一起阅读。也许孩子一个人读书会比较枯燥，一会就失去了读书的乐趣。和同伴一起阅读即有一个互相督促，也可以互相帮助。也可以和伙伴一起比赛朗读，看谁读的响亮，看谁读的流利。3. 选择合适的阅读材料。（1） 如flash，故事，歌曲和儿歌。学生的内心世界是丰富的，对任何事物都充满了好奇。特别是那些适合学生年龄特点、语言浅显、内容生动活泼、贴近学生生活、展现学生情感世界的儿歌、故事、童话，他们都显出极大的兴趣，书本中这些内容不多，教师从故事书中，网络上，卡通牒片中获取资源，激发学生学习兴趣，也可以建议孩子通过其他途径，如报纸，网站，电视等进行自主的阅读学习。（2） 自编低年级学生比较感兴趣的
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