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修辞及运用教学反思铁河中小学校-胡由辉虽然参加工作已近20个年头，但小学语文这片天空对我来说，依然显得新鲜而充满挑战性。对照课前教案预设和课堂教学的生成情况，在此对这节课作探讨反思。一、教学目标本节课的目标定为“会辨别常用修辞，能说出常用修辞的表达效果。”结合中考的考点，我决定把比喻、拟人、排比、对偶作为复习的重点。难点在掌握这些修辞的表达效果。根据课标的精神和学生的实际情况，应该说目标制定还是比较合理的。不足之处根据建构主义的学习型课堂理论，为更好地达成教学目标，课前应把要达到的目标告诉学生或与他们共同商定教学目标，分享教学目标，学生知道了目标，学习过程中就可以及时交流反馈，这会使学习更有效。二、教学内容由于是一堂公开课，时间非常有限，而关于修辞的知识涉及面广，每一种都涉及是不可能的，所以我把教学内容重点放在能够准确识别某个句子所使用的修辞手法和重点掌握“比喻”、“拟人”、“排比”修辞的作用。为更好地完成教学任务，在课前精心设计了学生学案，一方面让学生明确本课的学习目标，同时帮助学生归纳与修辞相关的知识点；一方面通过课堂练习巩固知识点，通过课堂检
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