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倍数与因数观课反思赵家庄小学霍琳娥今天我在金听晖小学听了两节数学课倍数与因数。从两节课来看两位教师在教学中充分体现以学生为主体，为学生的探究发现提供足够的时空和适当的指导，同时，也提高了课堂教学的有效性，主要有以下几个优点： 两节课两位老师都能处理好数学与生活的关系，她们都是联系生活引出倍数和因数的相互依存关系，为理解倍数与因数相互依存的关系做铺垫。整个教学过程中两位老师都力求体现学生是学习的主体，教师只是教学活动的组织者、指导者、参与者。整节课中，教师始终为学生创造宽松的学习氛围，让学生自主探索，学习理解倍数和因数的意义，探索并掌握找一个数的倍数和因数的方法，引导学生在充分的动口、动手、动脑中自主获取知识。 新课程提出了合作学习的学习方式，教学中两位老师多次合作不仅能让学生在合作中发表意见，参与讨论，获得知识，发现特征，而且还很好地培养了学生的合作学习能力，初步形成合作与竞争的意识。例如：找一个数倍数的方法是本节课的难点，如何做到既不重复又不遗漏地找7的倍数对于刚刚对倍数因数有个感性认识的学生来说有一定困难，这里教师充分发挥小组学习的优势讨论交流，学
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