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全员育人说明报告为了加强学校工作的针对性、实效性和主动性，把各项工作落到实处，营造优美的育人氛围，树立良好的校风，抓出实效，我校构建了“管理育人，教育育人，服务育人，全员育人，全程育人”的德育机制。1、 制定全员育人岗位责任：本方案定人、定标，面向全体，侧重后进生，对教育对象实行全方位的管理和教育，并纳入学校目标管理系统。全校教职工都设定全员育人岗位，学校领导小组，领导制订全校德育长期、中期、近期目标；发现问题，制定政策。班主任及任课教师向学生进行爱国主义、社会主义、集体主义教育，帮助学生树立正确的人生观、世界观，逐步树立为人民服务的思想和为社会主义现代化而奋斗的志向。培养学生良好的思想品质，良好的心理品质和良好的行为习惯。二、制定全员育人制度1、德育导师制，在德育处、教务处和年级组的统一组织下，根据学生的学科学习实际、思想状况以及教师的教育教学能力和水平，在学生和教师间进行双向选择的基础上，经必要的调整后，每个德育导师带5名左右的学生，在学习、生活、心理等方面进行引导。2、首遇责任制首遇责任制，要求所有教职员工，在校内外遇到学生权益受侵犯的，或学生
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