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等差数列的概念教学设计与反思【教学目标】知识与技能：1、认识全称量词的概念，理解全称命题的定义，会判断全称命题的真假；2、认识存在量词的概念，理解特称命题的定义，会判断特称命题的真假；3、能判断一个给定的命题是全称命题还是特称命题，并判断它的真假。过程与方法：1、通过对情景问题的分析理解和归纳概括，了解全称命题的结构特征；2、通过对情景问题的分析理解和归纳概括，了解特称命题的结构特征；3、通过具体事例，加深学生对全称命题和特称命题的认识。情感态度与价值观：1、通过对全称命题、特称命题结构对比分析，培养学生的观察能力、分析探索能力，激发学生积极思考，追求新知的创新意识；2、通过解决全称命题和特称命题的真假判断，培养学生分析问题解决问题的能力，提高学生的想象能力和知识迁移能力。【教学重点】1、理解全称命题的定义，判断全称命题的真假；2、理解特称命题的定义，判断特称命题的真假。【教学难点】探索等差数列定义的形成过程。【教学方法】情境教学法、类比学习法、讲练结合法【教学用具】黑板 电子白板【教学课型】新授课【
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