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鸿桥中学“四环节模式”学案年 级：八年级科 目： 数学章节课时主备人：修正人：课题：全等三角形的复习教研组长签字：教学副校长签字：一、学习目标 1、进一步理解、掌握全等三角形的判定方法； 2、会利用全等三角形的性质或判定进行相关的证明或计算。二、重点难点重点：进一步理解、掌握三角形全等的判定方法难点: 灵活应用所学知识解决问题，精炼准确表达推理过程三、本节知识结构梳理 四、基础过关1.如图，已知ABC和DCB中，AB=DC，请补充一个条件 ，能直接判定ABC DCB。注意:公共边这一隐含条件思路1：已知两边找第三边 找夹角2.如图，已知AB和CD交于O，AD=CB，请补充一个条件 ，能直接判定AOD COB。注意:对顶角这一隐含条件思路2： 已知一边一对角找任一角 3、如图，已知1= 2，请补充一个条件 ，能直接判定ABC CDA。思
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