温馨提示:由于个人手机设置不同,如果发现不能下载,请复制以下地址【https://www.wenke99.com/d-6352858.html】到电脑端继续下载(重复下载不扣费)。
1: 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。 2: 试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓。 3: 文件的所有权益归上传用户所有。 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。 5. 本站仅提供交流平台,并不能对任何下载内容负责。 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
本文(八大教学理论优缺点分析1页.docx)为本站会员(晟***)主动上传,文客久久仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知文客久久(发送邮件至hr@wenke99.com或直接QQ联系客服),我们立即给予删除!
教学理论优点缺点杜威实用主义教学论1. 让儿童在实践中获得直接经验2. 强化了儿童的学习兴趣3. 强调了学生在学习中的主体性对教师在教学过程中的主导作用和系统的学习科学知识有所忽视布鲁纳认知结构教学论1. 系统的教授了学科知识2. 发挥学生的主观能动性3. 强调了教师在学习中的主导作用所需的时间较接受学习的时间多,对于部分学生困难大奥苏贝儿认知同化教学论1. 强调了原有知识迁移的重要性2. 接受学习和发现学习的结合知识的引入来自于原有知识,难以引入全新的知识。学生原有知识各有不同,教学方式困难建构主义教学理论1. 强调学习者的认知主体作用,不忽视教师的指导作用2. 学习者建构出自身的知识体系学习周期过长罗杰斯人本主义教学论1. 学生直接参与学习过程,参与学习目的、学习内容、学习结果评价的决策2. 提升学生学习的内在动力和自主学习的能力学习周期过长情境教学理论1. 揭示真实生活情境在学习中的内在意义2. 学习路径是有效、有序、科学的3. 学生自主构建与知识相关的问题的解
Copyright © 2018-2021 Wenke99.com All rights reserved
工信部备案号:浙ICP备20026746号-2
公安局备案号:浙公网安备33038302330469号
本站为C2C交文档易平台,即用户上传的文档直接卖给下载用户,本站只是网络服务中间平台,所有原创文档下载所得归上传人所有,若您发现上传作品侵犯了您的权利,请立刻联系网站客服并提供证据,平台将在3个工作日内予以改正。