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“重力”一、教材依据人民教育出版社九年级第十三章力和机械的第二节二、设计思想1、教学指导思想本节课指导思想为：通过实验探究影响重力大小的因素，指导学生正确的认识重力的方向2、设计理念（1）将物理学的思想和方法渗透在知识的形成过程中，挖掘生活中的实例，让学生思考和领悟探究物理知识的方法，增强应用科学方法的意识。（2）利用多媒体技术对教学内容进行拓展，再现历史上的研究情景，将生活中的情景搬到课堂上来，从而使学生的视觉感受和听觉感受有机地结合起来，构成一幅视听立体画面，营造出各种不同的情境，有助于学生的理解和领悟，让学生在自主学习、合作学习、探究学习中逐渐形成学习物理的兴趣，激发学生在动态真实环境中学习和研究的积极性。3、教材分析本节是在第一节“弹力”内容的基础上，研究另一种最常见的力重力。新教材对本节内容的安排，感性材料丰富，每一个知识点都是从观察或实验引入的，有利于激发学生的学习兴趣，符合初中生的认知规律。比如：教材通过“河水为什么总是向低处流”、“跳伞的人为什么会落向地面”和“抛出去的物体为什么总会下落”三个例子使学生认识重力的存在；接
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