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英语学科教学计划 学 校:年 级:六年级任课教师:制定时间: (一)学情分析:六年级共有学生41人,经过三年多的英语学习,发现学生的语音面貌挺好的,但学生在书写基本字母时有错误,纠正起来挺困难的,学生的语言运用能力还不够。六年级学生要求达到二级水平,在基础知识方面做到了解、识别、记忆语音、词汇、语法、句型等单项练习,具有模仿记忆、套用替换的模仿性和机械性操练的特点。在基本操作方面,把所学运用到情景或练习中去,发展在情景中运用知识表情达意,交流思想。与上述要求相比,学生还相差甚远,特别是六年级某些学生学习态度不端正,上课不认真听讲,作业不及时完成,或者是沉默寡言,不善于开口回答教师提出的问题,更不用说主动开口提问了。在以后的教学中一定要注意六年级学生的生理和心理特点,考虑学生的基础差异,因材施教,面向全体学生,调整教学思路,争取全面提高。学习方法因学生习得语言的速度不同,因人而异,在学习中要给学生充分创造英语学习的环境,使他们接受日常熏陶,多听、多练、多说,“三人行比有我
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