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新课标小学六年级数学比例的意义学科渗透法 制 教 育教 学 设 计杨忠辉【学习内容】 人教版义务教育课程标准实验教科书数学六年级下册第3233页的内容，比例的意义。【学习目标】 （1）学生理解并掌握比例的意义，会应用比例的意义判断两个比能否构成比例。 （2）通过动手、动脑、观察、计算、讨论等方式，使学生自主获取知识，全面参与教学活动。 （3）培养学生在实际生活中发现数学的存在，渗透爱国主义教育。（4）学科教学渗透法制教育，主要渗透中华人民共和国国旗法【学习重点】比例的意义，会用比例的意义判断两个比是否能构成比例。【学习难点】根据比例的意义判断两个比是否能构成比例。学习过程一、复习铺垫、导入新课，展示课堂教学目标（一）唤起旧知，导入新课1、回忆上期所学过的比的有关的知识，关于比你知道了哪些知识？你是怎么知道的？（比的意义、比各部分的名称、如何求比值、比的基本性质、比的写法和读法等）2、快速求出比值。要求：独立完成，请同学汇报。（板书在黑板上）（1）2：3 （2）4.5：2
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