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六年级插叙(共1页).doc

一、 激趣导入:曾国藩镇压太平军时,屡次打败仗,在向朝廷的奏报中写道“屡战屡败”,被他的师爷看见后,赶忙把它改了,使曾国藩免受了朝廷的降罪。事实不变的情况下,你们想想师爷会怎样改?( “屡败屡战”) 同样的事实,因词序的不同,意思发生了变化,使其杀头之罪无罪,一个词序也能取得如此大的效果,更何况是内容次序安排,原本平铺直叙,索然无味,文章有起伏,会变得摇曳多姿,古人对文章起伏、顺序安排非常看重也很注重。今天我们就来学习常用的一种记叙顺序。巧用插叙,嫁接画面,起伏思潮,兴起波澜.二.了解插叙同学们,你们知道什么是插叙吗?插叙是叙述的方式之一。其特点是在原来的叙述过程中,由于表达的需要,中断原来的叙述,插入另一段叙述。插入的叙述结束后,再继续原来的叙述。插叙的内容,或是过去的事,或是另外一件事一)引出插叙:师:课文刚学过,我来考考你们:文章线索是什么?请问哪一件事情是中心事件,请问中心事件前后之间写了两件事是运用了什么方法?(二)插叙的好处:除去插叙也是个完整的故事既然前后两部分有延续,那删去这两段好不好?不好,文中突出民警对童真的呵护和尊重。正因为有

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