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六年级数学综合实践活动教学总结中卫八小综合实践活动是学生自主进行的综合性学习活动，是基于学生的经验，密切联系学生自身生活和社会实际，体现对知识的综合应用的实践性课程。数学课程标准指出：数学知识源于生活，又应用于生活。数学实践活动是对这句话最好测验证。针对六年级学生的特点，结合学生所学的知识，我设计了几个与学生、与生活密切相关的主题，如：、圆的秘密、节约用水等，鼓励学生联系生活实际，走出教室，开展社会实践活动，打开学生的眼界，增加学生的信息量，使他们看到生活之中处处有数学，数学是生活中不可缺少的有力工具。一、活动侧重培养学生多方面的能力。学生在整个综合实践活动中所需材料和知识，除了在教师帮助下获取外，学生自己可通过进行实地考察或现场调查、综合运用有关图书资料、查阅电子资料等途径获得。学生在亲身实践中，懂得了做人做事的道理，培养了合作精神和人际交往能力。同时，在综合实践活动中，学生可掌握一定的科学的学习方法。二、活动中教师与学生的关系。 在综合实践活动中，教师不再是传授者，而是促进者，作为促进者的关键是促进学生自主学习，促使学生自己去感知体验、实验观察、探究
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