温馨提示：由于个人手机设置不同，如果发现不能下载，请复制以下地址【https://www.wenke99.com/d-6370619.html】到电脑端继续下载（重复下载不扣费）。
1: 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。 2: 试题试卷类文档，如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案，请知晓。 3: 文件的所有权益归上传用户所有。 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。 5. 本站仅提供交流平台，并不能对任何下载内容负责。 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
本文（关雎教学设计6页.doc）为本站会员（晟***）主动上传，文客久久仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对上载内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私，请立即通知文客久久（发送邮件至hr@wenke99.com或直接QQ联系客服），我们立即给予删除！
附件2：教学设计模板教学设计课题名称：诗经关雎教学设计姓名 工作单位 学科年级八年级语文教材版本部编教材下册一、课程标准要求1.提高学生的诗歌鉴赏能力。2.培养学生对我国古代文化的热爱之情。二、教材地位作用（用知识结构图说明）本册教材主要有六个单元，现代文与古文交错铺排，在古文单元中的古代诗歌中，诗经两首是最能代表我国诗歌源头的内容。三、学情调查分析（学生对预备知识的掌握了解情况，学生在新课的学习方法的掌握情况）这是初中阶段第一次接触诗经，尽管诗经中的有些句子耳熟能详，但对于八年级学生来说全部理解会绝非易事。再者初中生经过之前的训练有了一定的古诗文阅读基础，形成较为稳定的学习习惯，有自己的见解，敢于表达自己的看法，有朦胧的情感体验。四、教学目标确定（从学段课程标准中找到要求，并具体化为本节课的具体要求）1. 知识与能力：.了解诗经的基本知识，有感情地诵读诗歌。.培养学生的联想想象能力，提高学生的诗歌鉴赏能力。2. 过程与方法：以读贯穿整个教学过程，在朗读、解
Copyright © 2018-2021 Wenke99.com All rights reserved
工信部备案号：浙ICP备20026746号-2
公安局备案号：浙公网安备33038302330469号
本站为C2C交文档易平台，即用户上传的文档直接卖给下载用户，本站只是网络服务中间平台，所有原创文档下载所得归上传人所有，若您发现上传作品侵犯了您的权利，请立刻联系网站客服并提供证据，平台将在3个工作日内予以改正。
