温馨提示：由于个人手机设置不同，如果发现不能下载，请复制以下地址【https://www.wenke99.com/d-6404514.html】到电脑端继续下载（重复下载不扣费）。
1: 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。 2: 试题试卷类文档，如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案，请知晓。 3: 文件的所有权益归上传用户所有。 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。 5. 本站仅提供交流平台，并不能对任何下载内容负责。 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
本文（比例集体备课.doc）为本站会员（晟***）主动上传，文客久久仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对上载内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私，请立即通知文客久久（发送邮件至hr@wenke99.com或直接QQ联系客服），我们立即给予删除！
比例单元备课教材分析：本单元学习需要的知识基础一是比的知识，二是基本的数量关系。学生学习这部分知识可以加深对比的知识的理解，还可以加深对数量关系的认识，通过感知数量间的变化规律，获得初步的函数观念，为以后进一步学习打基础。单元目标：1、在具体情境中使学生理解比例的意义和基本性质，会解比例。2、在解决实际问题的过程中，理解正比例、反比例的意义，初步认识正比例图像，能够正确判断成正、反比例的量。会用比例知识解答比较容易的实际问题。3、在探索比例基本性质的过程中，进一步发展合情推理能力。4、通过解决现实问题，进一步体验数学与生活的联系，感受数学的价值。教学重点：1、理解比例、正比例、反比例的意义。2、能应用比例的知识解决简单的实际问题。教学难点：理解正比例、反比例的意义，正确解答正、反比例应用题。知识结构图： 比例的意义比例 比例的基本性质解比例 正、反比例的意义正反比例 正、反比例的判断方法 利用正反比例解决问题信息
Copyright © 2018-2021 Wenke99.com All rights reserved
工信部备案号：浙ICP备20026746号-2
公安局备案号：浙公网安备33038302330469号
本站为C2C交文档易平台，即用户上传的文档直接卖给下载用户，本站只是网络服务中间平台，所有原创文档下载所得归上传人所有，若您发现上传作品侵犯了您的权利，请立刻联系网站客服并提供证据，平台将在3个工作日内予以改正。
