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最大的“书”教学设计教学目标：1 有感情地朗读课文，读好人物的对话。2、了解地质方面的有关知识。教学重难点：1有感情地朗读课文，读好人物的对话。2认识岩石这本书，了解地质方面的有关知识。教学方法：自由读 交流 探究教学准备：PPT课件一、导入1、复习字词2、我们昨天已经解决了19课的生字和词语，今天我们来解决昨天同学们提出的问题，还记得昨天的问题是什么吗？(举手回答)PPT出示：1、地质勘探队员是干什么的？2、最大的师什么？3、“书”为什么要加引号？）二、解决问题1、带着问题齐读1-4自然段。（师：你发现了什么？点名回答）地壳运动，地质结构，地质勘探队员是干什么的？2、分角色朗读1-4自然段，师评价，从他们的朗读中你知道了什么？（生：最大的书是岩石。师：你从哪里看出岩石就是书？读相关语句。）（板书：岩石）师：现在知道“书”为什么要加引号了吗？（ppt出示第四自然段）师：想看看这本书是什么样子吗？PPT出示图片4张）3、我们平时看的书上有什么？（生：字 画）让我们来看看
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