,第16课 繁荣的宋元文化,古代文化艺术的高峰,学习目标： 1、了解宋元史学、宋词及杰出的词人、 元曲和关汉卿。 2、通过本课学习，学会透过历史现象看 本质。 3、领略文人风采，学习他们的优秀品质。,司马光和资治通鉴,作者: 时期： 体例： 内容： 作用：,司马光,北宋,编年体通史,战国到五代的历史,对研究古代历史有重要参考价值,我们应该学习司马光的哪些可贵品质？,议一议,孜孜不倦、虚心好学等,司马迁,西汉,北宋,纪传体,编年体,叙述从黄帝到汉武帝的历史,叙述从战国到五代的历史,比一比,司马光,词的梗概 宋代杰出的词人有哪几位？ 他们的代表作及风格特点是什么？,宋词,词是一种新体诗歌 词在唐朝时已出现 经过五代到两宋，词得到很大发展 词成为宋代主要的文学形式,一、词是什么？在什么时候出现、流行？,二、宋代杰出的词人有哪几位？,苏轼,李清照,辛弃疾,苏轼,时期： 词特点： 代表作：,北宋,气势豪迈、雄健奔放,念娇奴赤壁怀古,苏 轼,大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。 遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。
