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有机化学教学反思有机化学教学不同于无机化学，在教学中我认为以下几点比较重要。一 在种类繁多的有机物背后，我们要从官能团的水平上来认识有机物。由于每种有机物的结构是不一样的，那么它们的性质也各不相同，怎样找到它们的相似之处进行归类研究，这时就要上升到官能团的角度进行学习，这样才不致于使学生看到一种新的有机物时而感到无从下手。二 教学中紧抓两条“线”，明线和暗线。明线是有机化合物的性质，暗线是碳原子的饱和程度、极性键和非极性键。无论我们进行哪种有机物性质的教学，始终离不开碳原子的饱和程度、极性键和非极性键这条暗线的支配。我们有了这条暗线的支配，就能快速地判断出该有机物具备哪些性质。不仅如此，我们在有机反应类型的教学中，也离不开碳原子的饱和程度、极性键和非极性键。加成反应一律是碳原子的饱和造成的，取代反应、消去反应、氧化反应则离不开极性键的性质，也就是说在极性键处发生反应。同时，根据键的极性我们还可预测有机物应具备哪些性质。三 充分把握基团之间的相互影响这一对立统一的辨证关系。比如，我们在进行苯及其同系物的教学时，要使学生认识为什么苯和硝酸发生取代反应的温度是5
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