温馨提示：由于个人手机设置不同，如果发现不能下载，请复制以下地址【https://www.wenke99.com/d-6412032.html】到电脑端继续下载（重复下载不扣费）。
1: 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。 2: 试题试卷类文档，如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案，请知晓。 3: 文件的所有权益归上传用户所有。 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。 5. 本站仅提供交流平台，并不能对任何下载内容负责。 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
本文（有趣的指纹教学设计(共7页).doc）为本站会员（晟***）主动上传，文客久久仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对上载内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私，请立即通知文客久久（发送邮件至hr@wenke99.com或直接QQ联系客服），我们立即给予删除！
有趣的指纹教学设计一、活动背景：综合实践活动密切联系学生自身生活和社会生活，在综合实践活动的开发和实施过程中，强调学生通过实践，增强探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识能力，培养学生的社会责任感。一个恰当的主题，对学生在进行综合实践活动起着直接的影响，影响着学生是否能够从实际过程中获得体验，激发学生的探索和实践的热情。“指纹”这一问题是学生身边的问题，贴近学生生活，开拓学生的视野，学生对它既熟悉又陌生，从中激发学生的学习欲望。二、学情分析：初一的学生在平时的日常生活中没有对指纹有细致的观察，对于指纹的类型也很模糊，学生通过在课堂上的亲身体验和研究来增强学生的观察能力，分析能力，与人交往能力，通过亲自观察，比较分析来增强学生学习的兴趣，帮助学生进一步了解指纹的特点及用途。初一的学生已经具备了动手实践能力，掌握了一些绘画技巧和活动方法，能较好的完成本次活动。三、教学目标：1.通过拓印、比对自己和别人的指纹，知道指纹分三类：斗形纹，弓形纹和箕形纹。具有唯一性。 2.在拓印、比对、应用指纹的活动中培养学生认真观察、细致严谨的学习习惯。
Copyright © 2018-2021 Wenke99.com All rights reserved
工信部备案号：浙ICP备20026746号-2
公安局备案号：浙公网安备33038302330469号
本站为C2C交文档易平台，即用户上传的文档直接卖给下载用户，本站只是网络服务中间平台，所有原创文档下载所得归上传人所有，若您发现上传作品侵犯了您的权利，请立刻联系网站客服并提供证据，平台将在3个工作日内予以改正。
