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构建公约文化体系 拓展德育创新路径习近平总书记在与北京大学师生座谈时强调，“一个人明大德、守公德、严私德、其才方能用得其所。” 立德方能树人。孔子也云“从心所欲不逾矩”。学校是育人的主阵地，课堂自然也就成为规则意识培养的主渠道，教育者要努力在每个学生的心中播下规则的种子，让自觉遵守规则融入他们的血液，用实际行动凝聚社会的文明共识。因此捍卫以法律和公序良俗为基础的规则文明是重塑文明中国的历史使命和推动中国现代化进程的时代责任,培养学生的规则意识势在必行。近年来，随县澴潭中心学校在习总书记的“立德树人”教育思想的指引下，务本求实，与时俱进，提出“一主两翼”的学校德育构想。即：以”红色经典”为主调的校园文化课程体系；以学生为本，以公约文化与文明习惯养成相融合的德育课程体系；以课堂为根，以传统课程与红色经典相融合的学科拓展课程体系。注重抓实过程管理，通过培养规则意识，寻找到一条适合乡村教育发展的德育路径。一、构建公约文化育人理念红色浸润，突出环境育人。中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见中提出要求：着力在坚定理想信念、厚植爱国主义情怀；坚持德育为
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