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构建多维互动的教学机制，让生态理念走进地理课堂新课改明确要求教学要体现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的三维目标，体现学生的主体地位，这就要求我们反思“今天，我们怎么上课？”是“坚守应试教育的堡垒，继续推行以知识传授为核心的传统课堂教学态势”，还是“以学生的发展为本，革故鼎新，推进课堂教学改革”？很明显，后者更符合时代发展的要求，因此，要求地理教师转变观念，改变传统死气沉沉的课堂，引进“生态理念”，形成“地理生态课堂”。本文以笔者在2012年3月听过的一节公开课作为平台，将得到的启示运用于地理学科教学中，让地理学科教学更具有生态理念。一、课例回放构建多维互动的课堂教学模式上课主题：高中地理必修第二章第一节“城市区位分析”1.导入：设问导入概念剖析（区位）进入主题（城市区位分
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