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枫树上的喜鹊第二课时教学设计3页.docx

枫树上的喜鹊第二课时教学设计教学目标:1、指导书写“教、游、戏、母”4个字。2、默读课文,理解课文内容,能根据情景展开想象,把想到的内容写下来。教学过程:一、复习导入,激发“喜欢”之情1、出示词语,指名认读:渡船、绿荫、遮蔽、撑船、拼音字母、山冈、懂得、答案2、听写词语:太阳伞、阿姨、弟弟、童话、喜欢3、回顾:课文中反复说“我喜欢”,“我”喜欢的是什么?4、学生齐读含有“喜欢”一词的句子。二、理解课文,感受“喜欢”之乐1、教师引导:我是如此的喜欢喜鹊,从那天起,我一有空,便来到渡口边,站在枫树下看。我看到了什么呢?请同学们们默读课文的第五至第十二自然段,看看这部分讲了哪些有趣的事。(1)学生默读课文,教师提示默读方法。(2)指名说一说“我”看到了什么?(教、学)2、朗读排比句。(1)出示句子:我看见喜鹊阿姨站在窝边,一会儿教喜鹊弟弟唱歌,一会儿教他们做游戏,一会儿教他们自己发明的拼音字母(2)指名读,想一想:这一句话里说了几件事,都是谁做的?(3)引导学生展开想象:从句末的省略号中你读懂了什么?喜鹊阿姨

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