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本研修校申请研修主题：初三物理生活中的物理校本教材开发研修负责人：尹润玲研修主持人：尹润玲研修成员：权变竹 井佑京 文彦虎 姚章录一、研修背景校本课程的开发与实施是促进一个学校、教师及学生的共同发展的过程，是学校实现可持续发展的重要途径。在开发校本课程的过程中，学校必须有明晰的办学理念，并围绕上述目标对校内资源加以整合，设计出具有学校自身特色的课程，因此，通过校本课程的实施有利于形成学校自身的办学特色。校本课程开发有助于教师专业素质的发展，提高了教师的研究能力。在校本课程的实施中，由于不具备现成的教材及经验，教师必须转变教育观念，积极开展教学研究和反思，不断提高自身素质，以适应课程需要，从而带动教师的专业成长。在校本课程开发过程中教师不仅要研究学校、学生、自己，还要研究课程制度、课程理论、课程开发方法等。通过开发校本课程生活物理与社会，教师的课程能力(包括制定课程目标的能力、确定课程内容的能力、实施课程的能力、评估课程的能力)得到了全面的提高。教师主要是通过自身对教育教学实践的反思获得相应的能力，而反思正好是校本课程开发所特别
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