温馨提示：由于个人手机设置不同，如果发现不能下载，请复制以下地址【https://www.wenke99.com/d-6456869.html】到电脑端继续下载（重复下载不扣费）。
1: 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。 2: 试题试卷类文档，如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案，请知晓。 3: 文件的所有权益归上传用户所有。 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。 5. 本站仅提供交流平台，并不能对任何下载内容负责。 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
本文（省优质课教案(物质的量——第一课时)4页.doc）为本站会员（晟***）主动上传，文客久久仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对上载内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私，请立即通知文客久久（发送邮件至hr@wenke99.com或直接QQ联系客服），我们立即给予删除！
物质的量（第一课时）十堰市郧阳中学 张红斌教学目的：使学生了解物质的量及其单位；了解物质的量与微粒数之间的关系；了解物质的量这一物理量的重要性和必要性。重难点： 物质的量及其单位教学方法： 类比启发、引导探索教学用具： 投影仪、电脑教学过程：序言 引出课题，明确任务。引入 曹冲称象的故事是否记得？请讲述。（学生讲述）点拨 草虫曹冲称象的背景是没有足够大的称，思路核心是“以大化小”。有些物质颗粒非常小，如大豆、米粒，甚至更小的分子、原子等微观粒子，是小得不便称量，怎样才能确定其质量呢？只有反其道而行，以小化大。设问现有1黄豆，只用一架托盘天平，能否确定出这堆黄豆有多少粒？投影（学生回答，点评，细化过程）投影方法：（1） 数出一定粒数的黄豆（500粒）（2） 用托盘天平称出500粒黄豆的质量（m）（3） 求算1000g黄豆所含颗粒数（学生操作，并演板列出计算式：1000g/（500粒黄豆的质量500）点拨 用“以小化大”的方法，先确
Copyright © 2018-2021 Wenke99.com All rights reserved
工信部备案号：浙ICP备20026746号-2
公安局备案号：浙公网安备33038302330469号
本站为C2C交文档易平台，即用户上传的文档直接卖给下载用户，本站只是网络服务中间平台，所有原创文档下载所得归上传人所有，若您发现上传作品侵犯了您的权利，请立刻联系网站客服并提供证据，平台将在3个工作日内予以改正。
