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真分数和假分数五（2）郭凤荣教学目标：1.知识与技能：认识真分数和假分数，理解真分数和假分数的意义，掌握真分数和假分数的特征，能辨别真分数和假分数。2过程与方法：在观察、比较、分析、概括、猜想、验证等学习活动过程中，有条理、有根据地思考、探究问题，渗透数形结合的数学思想，并培养学生的抽象概括能力。3.情感态度与价值观：感受数学的价值，渗透分类的数学思想方法。教学重点：理解真分数和假分数的意义、能正确判定真分数和假分数。教学难点：概括出真分数和假分数的意义。教法：组织、引导学法：自主、探究、合作教学准备：多媒体课件教学过程：（一）复习导入：1、什么叫分数？分数的分子、分母和分数线各表示什么？2、 2/3 、 6/7 表示的意义是什么？3、说出5/6、3/4、7/8 的分数单位及它们各有几个这样的分数单位。（二）探索新知 活动一：涂一涂，初步认识真分数和假分数。 1. 把一个圆看作单位“1”，分别涂色表示它下面的分数。边涂边说一说每个分数各有几个？ 那5个 该怎样涂呢？在下面试一试。能说
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