温馨提示：由于个人手机设置不同，如果发现不能下载，请复制以下地址【https://www.wenke99.com/d-6459299.html】到电脑端继续下载（重复下载不扣费）。
1: 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。 2: 试题试卷类文档，如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案，请知晓。 3: 文件的所有权益归上传用户所有。 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。 5. 本站仅提供交流平台，并不能对任何下载内容负责。 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
本文（短期借款-教案-教学设计6页.doc）为本站会员（晟***）主动上传，文客久久仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对上载内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私，请立即通知文客久久（发送邮件至hr@wenke99.com或直接QQ联系客服），我们立即给予删除！
短期借款课型：新授课课时：1课时授课对象：中职学生授课教师：XX【设计理念】 新课程改革的进行，使职业教育也进行着一场“以能力为本位”的教学理念改革。本课的设计将新课程改革标准贯穿始终，坚持以学生为主体，让学生在轻松愉快的教学课堂中掌握教学内容，在教学中以培养学生能力为教学的根本目标，注重学习在学习过程中职业能力的熏陶和培养。1、 教材分析 选自高等教育出版社企业财务会计（第四版）第七章流动负债和非流动负债的第八节短期借款。之前已经学习了负债，可以区别流动负债与非流动负债之间的差异。学习短期借款，将知识得以牵引，易于长期借款的学习。因此，短期借款这一章节在整本书中起着承上启下的作用。2、 学情分析 知识能力：已经学习了会计要素，对流动性以及非流动性负债有了基本的了解。也在基础会计中学习了借贷记账法和会计科目，为短期借款的会计处理奠定了基础。 心理特点：中职学生动手能力比较强，但学习的自住性较为薄弱，因此，教师在教学的过程中应该提高他们的自主学习能力，为今后的学习建立良好的习惯。而且，中职学生在以往的
Copyright © 2018-2021 Wenke99.com All rights reserved
工信部备案号：浙ICP备20026746号-2
公安局备案号：浙公网安备33038302330469号
本站为C2C交文档易平台，即用户上传的文档直接卖给下载用户，本站只是网络服务中间平台，所有原创文档下载所得归上传人所有，若您发现上传作品侵犯了您的权利，请立刻联系网站客服并提供证据，平台将在3个工作日内予以改正。
