温馨提示:由于个人手机设置不同,如果发现不能下载,请复制以下地址【https://www.wenke99.com/d-6465471.html】到电脑端继续下载(重复下载不扣费)。
1: 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。 2: 试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓。 3: 文件的所有权益归上传用户所有。 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。 5. 本站仅提供交流平台,并不能对任何下载内容负责。 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
本文(落实主体性课堂教学突出学生主体地位5页.doc)为本站会员(晟***)主动上传,文客久久仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知文客久久(发送邮件至hr@wenke99.com或直接QQ联系客服),我们立即给予删除!
落实主体性课堂教学,突出学生主体地位 在教育学界,关于主体性教育的探讨最早始于20世纪80年代初。可以说,主体性教育理论是一种时代的哲学,历经30年的探索、研究和实验,主体性教育理论已成为我国教育改革的主要指导思想。对主体性教育理论的研究是所有教育者都应该思考和关注问题,本文着重探索主体性课堂教学,结合新课程改革的理论思考,从主体性课堂教学的理论和实践两方面研究,思考在思想品德课教学如何落实主体性教学,突出学生主体地位,促进学生自主发展。初中思想品德课程标准指出:教师是学习的组织者、引导者与合作者;学生应是教学活动的中心,教师、教材、教学手段都应为学生的学服务。为真正落实主体性课堂教学,突出学生的主体地位,促进学生的自主发展,提高学生的实践能力,也为让课堂焕发出生命活力,我尝试“自学讨论分享”的思想品德课堂教学模式课题研究。(1)、自学,是落实主体性课堂教学的前提和基础,也是首要环节。苏霍姆林斯基说,“在人们心灵深处,都有一种根深蒂固的需要,这就
Copyright © 2018-2021 Wenke99.com All rights reserved
工信部备案号:浙ICP备20026746号-2
公安局备案号:浙公网安备33038302330469号
本站为C2C交文档易平台,即用户上传的文档直接卖给下载用户,本站只是网络服务中间平台,所有原创文档下载所得归上传人所有,若您发现上传作品侵犯了您的权利,请立刻联系网站客服并提供证据,平台将在3个工作日内予以改正。