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螳螂捕蝉第二课时教学设计教学目标：1、展开想象，创造性地复述课文。2、理解课文内容，懂得在考虑问题和处理事情时，不要只顾眼前利益，要考虑周全，通盘谋划。教学重点、教学难点：理解课文内容，懂得故事的寓意，展开想象创造性地进行复述。教学过程一、开门见山导入新课：这节课我们继续来学习第10课螳螂捕蝉这则很有趣味的寓言故事。（板书课题）二、自读课文，找出课文哪几个自然段具体讲“螳螂捕蝉”这个故事，用做上标记（9、11自然段）；再找出相关句子，用“ ”标出来。三、指名汇报（师相机出示）：花园里有一棵树，树上有一只蝉。蝉高高在上，悠闲地叫着，自由自在地喝着露水，却不知道有只螳螂在它的身后。那螳螂拱着身子，举起前爪，要去捕蝉，却不知道有只黄雀在它的身后。黄雀伸长脖子正要啄食螳螂，却不知道我拿着弹弓在瞄准它呢。四、精读理解：1（课件出示）指名读三句话，注意变成红色的词语，说说从这些词语中你感受到了什么？1 “高高在上、悠闲、自由自在”2 “拱着、举起”“伸长”2、把这三句话合成一段话，齐读。3、（出
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