义务教育课程标准试验教科书七年级 上册,华东师范大学出版社,4.6.1 角,教学目标,1、使学生通过实际生活中对角的认识，建立起几何中角的概念，并能掌握角的两个定义方法 2使学生掌握角的各种表示方法 3通过角的第二定义的教学，学生进一步认识几何图形中的运动、变化的情况，初步会用运动、变化的观点看待几何图形，初步形成辩证唯物主义观点 4使学生掌握平角、周角和直角的概念,教学重点、难点,教学重点 角的概念及两个定义和角的表示法 教学难点 角的概念及两个定义和角的表示法,角桌,一、温故知新、引入课题,铝角,打开的电脑,生活中还有这些,角的概念: 1.角是由两条有公共端点的射线组成的图 形. 2.一条射线绕着它的端点旋转一周而成的图形.,以上图片都给了我们角的形象,角的定义是？你总结一下,二、得出定义，揭示内涵,你能回想起锐角、钝角、直角的形状吗？,锐角,钝角,直角,角的表示具体方法：,O,A,B,用角的符号和三个大写字母表示.,AOB,记作：,用角的符号和一个大写字母表示.,记作：,O,条件：,顶点处只有一个角,A,C,B,O,记作：,O,或,BOA,D,E,F,用角的符号和一个数字表示。,
