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15小露珠一、教学目标：1学会本课生字，理解由生字组成的词语。会用“越来越”造句。2正确、流利地朗读课文，在理解词句的基础上理解课文内容，唤起学生情感体验，最终达到有感情背诵。3. 通过自身感悟和教师点拨，感受大自然的和谐、融洽和美丽，感受小露珠无私奉献、无怨无悔的品质。 二、教学重点、难点：教学重点：以读为主体会文章优美的语言，理解小露珠的特点。教学难点：品读重点词句，体会作者所表达的思想感情。三、教学评价设计：1.在检查学生预习环节，通过查看预习单、轮读、指名读、交流、汇报等多种方式了解学生尤其是学困生识、写生字词的情况。2. 在初读感知环节，通过填空、用精炼的词语概括段意，提炼课文内容，理清文章的表达顺序，进一步提升学生概括文本的能力。3.在精读感悟环节，引导学生以读书训练为经，以语言训练为纬，调动学生的多种感觉参与学习过程，让学生饶有兴趣地说、演、评、读，最大限度地发挥学生的自主性、主动性、发展性和创造性。四、教与学的准备：学生：完成预习单。（见后附件1）教师：多媒体课件 1.教学课件 2.根
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