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课时安排： 2 学时教学课型：理论课 实验课 习题课 实践课 其它题目（教学章、节或主题）：礼仪概述教学目的要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：理解礼仪的概念、原则和作用掌握大学生礼仪教育的方法熟悉礼仪构成要素、特征熟悉大学生礼仪教育的意义了解礼仪的起源和发展史教学方式、手段、媒介：讲授法、讨论法，多媒体演示教学内容（注明：* 重点 # 难点 ？疑点）：1、 导入提出问题：你以前学过礼仪吗？是怎样理解礼仪的？让学生作答。很多人把礼仪理解为女士的穿衣打扮，理解为是礼仪小姐、空乘人员的事情，甚至理解成是服务行业应该做的事情，这是一种片面的、狭隘的认识，礼仪也不是形式上的模仿，与自身文化修养有很大关系。这也是本课程之所以称文化与礼仪的原因。点出礼仪不只是知礼，而重在仪，要注意去运用。只是“知”而不去“行”是不行的，希望同学们学习礼仪之后还要去实践运用，达到知行合一，才能真正受用一生。2、 讲授新课 # （一）礼仪的含义特征1礼仪的含义演变礼仪”一词最早见
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