1、多位数乘一位数教学设计一、教学内容:人教版小学数学教材三年级上册第 56-57 页二、教学目标:(1)理解并能掌握整十、整百、整千的数乘一位数的口算算理和口算方法。(2)理解并掌握非整十的两位数与一位数相乘的口算算理和口算方法。三、教学重难点:重点:整十、整百、整千的数乘一位数及任意两位数乘一位数的口算算理和口算方法。难点:理解整十、整百、整千数乘一位数的口算过程。四、教学过程: 1、复习旧知:唤起学生对乘法口诀运用的回忆,为后续将学习的“类推方法”做“垫脚石” 。让学生对乘法的意义进行回忆,为理解算理做铺垫。2、揭示课题:多位数乘一位数3、出示学习目标4、新知探究(一)(1)出示主题图。 儿
2、童公园出示情境图(1):坐旋转木马每人 2元,9 人要多少钱?进一步复习乘法的意义,引出新知:10 人又该付多少钱呢? 交流汇报结果,并迅速解决下面的题目。102= 201002= 20010002= 2000观察三道算式,找出简便的算法。合作交流,组员汇报。归纳总结出整十整百整千数乘一位数的方法。练习巩固新知探究(二)观看 ppt 上木块的变化,小组合作探究出非整十的两位数和一位数相乘的算法。组员汇报归纳总结方法。5、知识闯关(1)第一关:口算下面各题,说说你是怎样想的。说一说怎么想的,是对不同类型题目方法的进一步巩固。(2)第二关:判断题目设计紧密结合本节知识点,除了设计一些巩固提升的题目,还设计了一些易错题。6、全课小结