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祖先的摇篮教学设计教学目标:(一)、知识与技能:1、学会本课的生字新词。培养学生联系上下文理解词语的能力。2、理解课文内容。3、继续培养学生正确、流利、有感情地朗读课文的能力。(二)、过程与方法:1、充分发挥学生学习的主体性,开展小组讨论,理解、感悟课文。2、运用已有的识字方法识字。(三)、情感、态度与价值观:培养学生热爱大自然和热爱生活的美好情感课前准备:录音机、舒缓的音乐磁带、字词卡片教学过程:一、导入1、配着舒缓的音乐进入新一课的学习?板书课题。配乐朗诵诗歌。2、听完诗歌,师问学生配着这么美妙的音乐你们想读吗?二、初读课文学生用自己喜欢的方式尽情地读文。在读文的过程中完成下面几个任务。1、自读课文,用你认为最好的方法认识本课生字。2、把诗歌读熟。3、小组合作,组长读字,成员找卡片。4、认读词语卡片(做找朋友的游戏)5、老师检查认字情况(开火车读生字)指名朗读课文三、理解课文1、请同学们再仔细地读一遍课文,看看自己读懂了什么?还有什么不懂的。2、把你自己的想法先在小组内说一说。3、派代表说一说。(教师及时引导、点
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