种植园地对小朋友的影响大7班教育家陈鹤琴认为:大自然、 大社会都是活教材,大自然、大社会是知识的主要来源。幼儿在种植园地的活动就是亲近大自然的一种方式,根据幼儿特点创设种植环境,让幼儿成为种植活 动的主人,幼儿亲历种植活动,能让幼儿了解常见农作物的生长过程,懂得成长的不易,体验劳动的艰辛及收获的快乐,种植园地成为孩子获得主体发展的乐园。为了帮助孩子亲近自然，关注周围环境，德美幼儿园幼儿园在园内开辟了“和丰田园”种植园地。每天班上的孩子在老师的带领下都到种植区观察，自己种植的蔬菜发芽、出土，无不使他们感到新奇，好问求知的欲望随之而来。个个兴高采烈，叽叽喳喳，好奇地摸着闻着，老师由浅入深的解答，使孩子们的好奇心得到满足。班上的孩子每人一个观察记录本，回到教室孩子们把自己看到的用图画或文字记录下来，这些孩子从不曾如此细致的、完整的观察过植物的生长过程，因为这是他们自己种的，自己来浇水、自己来记录，所以他们的心情和别人是不一样的。幼儿参与种植与管理，既能锻炼多种运动能力，也能获得很多种植方面以及有关植物甚至动物的经验，如菜花
