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积的乘方溧阳市第二中学彭云教学目标：、了解积的乘方的运算性质，理解用符号表示积的乘方运算性质的意义，体会模型思想，发展符号意识。、会正确运用积的乘方运算性质进行运算，并能解决一些实际问题。、经历探索积的乘方运算性质的过程，感受从特殊到一般、从具体到抽象的思考问题的方法，培养解决问题的能力。教学设计：一、 创设情境，引出新课实际问题：球的体积公式为（其中，分别表示球的体积和半径）。木星可以近似地看成球体，半径约是104km，求木星的体积。（取近似值）（学生现有知识暂时不能解决问题，从而感受探索积的乘方的必要性，引出新课。）二、 引导探索，推理验证、计算： () （）()（）（）（）问题：说一说你是如何计算的？每一步的依据是什么？根据上面的计算你有什么发现？（让学生用旧知解决，并理解每一步的依据。通过计算结果发现规律。）、你能用一般的式子表示你发现的规律吗？（引导学生猜想得出 ： () ）你能说明你的猜想是正确的吗？（引导学生通过一般推演来验证自己的发现，体验成功的快乐。学生口答，教师板书推
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